Глава 5. Школьная лига 🏀
Предыдущие Главы 1-4 в приложенном файле "Ты. Команда. Наумыч".
Время чтения файла ~📖 60 мин
....Надо сказать, что перед стартом сезона мы совершенно не понимали свой уровень.
Питались слухами о неких сильных школах прошлых лет, знали что по городу 100% есть приличные игроки, но не понимали точно кто за кого играет и насколько сильные коллективы есть. Интернета не было. Наумыч был не надёжным источником информации в этом плане, потому что повторял что мы самые крутые в городе, хотя и гавно.
Как-то у него это легко совмещалось, суровое обращение и любовь к своим игрокам.
Из "сильных школ" прошлых лет очень много игроков выпустились в прошлом году и ушли в студенты.Трон по идее был свободен.
Но мы не понимали абсолютно где мы стоим. Мы всем проиграем по 40 очков или выйграем 50?
Для проверки сил перед началом Школьной Лиги Наумыч устроил нам товарищеский матч с 80 школой.
Там тоже был увлечённый тренер, несколько крепких игроков 11 классников и они уже были ребята тертые, играли Лигу в прошлом году с результатом в середине таблицы насколько помню.
Для прикидки соперник был вполне себе.
Мы поехали к ним в гости в 80 школу.
Визуально на разминке соперник был неплохой. С мячиком дружили, крепкие люди в составе присутствовали.
Начинаем играть.
У них выделяется Алексей Минин по части привести мяч и забить средний-дальний, плюс крепкие братья близнецы Молодины которые собирали весь подбор на своём и чужом щите. У нас был повыше процент попаданий и мы из-за этого держались по очкам рядом, какое-то время игра была ровной.
За счёт сборов мы неплохо сидели в ногах, пробовали поджимать их личным прессингом.
В конце первой половины ~ на 17 минуте (*раньше играли 2 х 20 мин) мы добавили ещё и зонный прессинг при забитом. Они потерялись, это сработало и мы ушли на перерыв с +10 в нашу пользу.
После перерыва 80 школа за вторую половину так и не нашла варианта преодоления.
Либо мы хлопали хорошего дриблера который передерживал мяч, либо технически слабые теряли сами.
Матч мы закончили + 30 и пробный шар явно можно было назвать удачным.
...А зонный прессинг это конечно настоящий чит-код для школьных лиг.
Не зря сейчас он запрещён на всех детских соревнованиях до 14 лет.
Почему же он так хорошо работает?
1.Маленькие залы, их захламленность.
Мало того что поле меньше, так ещё и прямо на площадке располагаются различные конструкции, инвентарь, судейский столик.
Эти все предметы, крадущие пространство у нападения, помогают защите - легче играть агрессивные ловушки. Пламенный привет вашему физруку👋
2. Наличие технически слабых игроков в школах. Соперник встаёт перед выбором из двух плохих вариантов:
- либо преодолевать зону "правильно" через передачи и рано или поздно мяч доходит до игрока не умеющего водить и пасовать (у которого два активных защитника легко забирают мяч в ловушке)
- либо же лидер команды а-ля "все в моей команде пдрасы а я Дартаньян" демонстративно пытается один преодолеть прессинг дриблингом против 2-3 чел и так и теряет его.
Или выматывается за пару атак.
Уже по студентам зонный прессинг разваливается "на раз-два" за один тайм-аут, так как там и люди потехничнее и залы побольше.
Нарисует тренер слабые зоны прессинга, покажет куда сделать рывки, где нужно отдать пас, а где пару быстрых ударов в пол и всё. Прессингующая команда сама попадает на свой прессинг.
...Началась долгожданная Школьная Лига.
Наша стандартная установка на матч была крайне агрессивной - "личный прессинг при незабитом и зонный прессинг при забитом".
И работала она на ура.
Многие команды школ сходны между собой, сделаны как под копирку- 2-3 очень сильных человека и слабые игроки для доукомплектования.
Ну и мы конечно ещё физически были кони из-за наших сборов и дисциплинированных тренировок в сезоне.
Формат 2х20 тогда был более требователен к выносливости, чем 4х10 сейчас.
Мы много матчей выйграли с 17 по 20 минуту ещё в первой половине, когда соперник просто выматывался от давления и "вставал", мечтая просто дожить до большого перерыва физически.
Сама жизнь и быт конечно круто поменялись.
В 63 школе я был на хорошем счету, потихоньку учил уроки, приходил и получал свои "5" на имидже. Мой социальный капитал - годы хорошей учёбы, прекрасно работали на меня, позволяя закрывать вопросики на малых оборотах.
А с переходом в 61 школу всё изменилось.
Во первых, никто не знал что я отличник. Во вторых, в школе спрашивали жёстче и чаще.
В третьих, из-за тренировок сил и времени на уроки стало меньше.
В фильме про баскетбол "Тренер Картер" в котором поднималась вечная дилема "Учёба или спорт? ", решение тренера было однозначным - "Учеба".
Шанс попасть в Лигу по его разумному мнению был мизерно ничтожен, а образование в Америке нужно каждому.
Я же тогда (как уже писал) сделал ставку на вариант "баскетбол".
Не зря наверное меня "Тренер Картер" (который у многих знаю любимый баскетбольный фильм) вообще никак не зацепил.
Самообразование я считал важным, чтение книг тоже. Но вот получение какой-то отметки, цифры от какой-то тётеньки где-то в бумажке, которая напишет шариковой ручкой "3" или "5" - тогда меня это волновать перестало. Учить бибометрию вместо того чтобы пойти потренироваться лишний раз? Спасибо. Это предательство моей мечты.
Я стал учится и на 3 и на 4 и на 5, в зависимости от своей баскетбольной загруженности.
В сезоне у нас было две тренировки в день.
Утром до школы бросковая работа на 40 минут и вечерняя основная треня.
Самое жёсткое было это придти на утреннюю.
В 8:00 учёба, поэтому треня в 7:00.
В 6:20 встать, 10 мин собраться и добежать, переодеться.
Зима 2001 года ещё выдалась холодная - минус 30 и больше.
Бррррррр как я это не любил.
Временами 2 трени в день + учеба это было сложнее, чем 4 трени на сборах летом.
Потом спали с пацанами на первом уроке лежа на последних партах.
Коллектив класса принял нас нормально, хотя и было заметно, что между собой старые ученики более дружны.
Все-таки они уже 10 лет вместе учились.
В целом прибывание было комфортным, нашу баскетбольную банду всю перевели в один класс.
Гера и Маки частенько тренировались вместе с нами. Им нравилось содержание тренировок у Наумыча, а нам нравились сильные спаринг-партнеры у нас.
Денис Макаров искал на английском самые передовые материалы по баскетболу, переводил их потом и они с Наумычем встраивали это в тренировочный план.
Мы разбирали это всей командой, был в этом какой-то религиозный процесс)
Помню сам лично качал Программу увеличения прыжка "Air Alert I" и переводил. Тогда чтобы что-то получить из интернета нужно было сначала обойти дома в квартире всю семью и предупредить что ты сейчас займёшь телефонную линию. Соединение называлось "Dial-up " - модем издавая звуки из фантастических фильмов по телефонным проводам дозванивался до сервера, устанавливая медленный канал связи. Скорость скачивания примерно 1мб/мин. Если кто-то из домашних снимет трубку домашнего телефона в этот момент - будет разрыв связи и тогда надо качать всё с начала.
Моя Прыжковая программа весом 3 мегабайта требовала предварительной подготовки,трехминутной загрузки, перевода, интерпретации. На стандартную дискету 1.44мб она не помещалась - нужно было записывать её на CD-R диск и идти где-то распечатывать.
Вот как мы хотели тренить)).
Ощущение что ты делаешь что-то уникальное это + 10 очков к мастерству. Мы постоянно проходили новое, меняли тактику, защиту.
Треугольное нападение Фила Джексона, Цинциннати, быстрый прорыв, страховка в середину, страховка в лицевую.
Тренировки стали более экспериментальными, но на играх мы были консервативны. Коуч ставил только рабочие вещи, которые давали результат.
Мы расправлялись с соперниками + 15-25 очков и шли на первом месте.
Встретились второй раз с 80 школой уже официально и повторили предсезонный результат +30 очков.
Сильно выйграли школу номер 45, за которую играл Александр Моисеев из секции Эдуарда Сушко (сильный парень которого я упоминал в третьей главе)
По Радио "Окей" раз в неделю передавали сводку спортивных событий в котором неизменная фраза диктора "61 школа по прежнему возглавляет турнирную таблицу" тешила эгоизм.
Два матча регулярки Школьной Лиги стоят особняком. Один со знаком минус, другой со знаком плюс.
Наше лидирующее положение давило на нас - чем больше мы выигрывали, тем тяжелее это было делать снова и снова.
Наш очередной соперник - 57 школа. Середина турнирной таблицы, 50% побед/поражений.Но как нюанс - никому сильно не проигрывали. У них был сильный лидер - Антон Гутник и 4 неплохих партнёра. Получается есть игровая пятёрка. Особенностью их игры было долгое нападение "до верного", низкая результативность и низкое количество пропущенных очков в среднем за игру. Парни играли без тренера, но с интелектом.
У нас как-то сразу с ними не получилась наша стандартная игра. Прессинг наш их не удивлял, они возили нас по 20 секунд на ногах и потом доводили мяч до лидера.
Нападение не задалось тоже. Подбор мы хоть и собирали, но процент попаданий был ниже плинтуса.
Мы забили все гвозди на щите, изнасиловали дужку кольца. Шли минус 5-10 очков весь матч, и героически сравнялись в концовке.
Напряжённый финал матча и "минус 2" по итогу.
Сами не верим, но табло не врёт. У соперника дикая радость.
Поражение было полезным. Следующая тренировка прошла собрано и эффективно как никогда.
Мы немного отрезвели, Наумыч провел нам подробный скаутинг игроков 57 школы, разобрав каждого по полочкам со всеми игровыми привычками и особенностями в защите/нападении. Следующую их игру в туре мы сходили специально посмотрели из первого ряда, внимательно подмечая все слабые места.
Вторая игра особняком - матч со Сборной Города. Все лучшие игроки Владивостока из числа не попавших в Школьную Лигу. Они учавствовали в регулярке вне зачёта, без права игры в плей-офф. Как и мы Сборная всех сильно выигрывала.
Наш матч с ними был центральный в туре и посмотреть его в зал набилось много народу.
Все эти пацаны из секций Сушко и Макарова, занимающиеся по 5-6 лет.
Для нас эти парни были красной тряпкой и дополнительно настраивать нас было не надо.
В таком состоянии агрессии сама природа играла на нашей стороне. Древнейшие механизмы запускают каскад нейромедиаторов , выработка стрессовых гормонов делает игроков "чуть лучшей копией самого себя". На адреналине ты быстрее бежишь, выше прыгаешь, меньше чувствуешь боль и бензина тебе хватает на дольше.
Мы бились как львы и заслужено победили +1 очко. Это было очень важно для нашей глобальной цели - выйграть Лигу и заключить спортконтракты.
Опыт побед, опыт поражений, опыт напряжённых концовок.
Мы были рады победе, но не воспарили в небеса. Чисто рабочий процесс и наша заслуженная промежуточная награда. То из чего по крупицам складывается мастерство.
Помню в регулярке был ещё забавный момент.
Мы играли в КДФ с какой-то слабой командой и сильно вели. Юрий Наумович видя некоторое расслабление в наших рядах был неимоверно зол и орал у бровки не переставая. Тот случай когда тренер выходя из себя начинает разлагать свою команду и играть за соперника)
В следующем тайм-ауте мы от коуча в очередной раз узнаем какое мы неимоверное гавно и после угроз физической расправы получаем установку играть зонный прессинг 2-2-1 при забитом. Сбрасывание, соперник забирает мяч, мой подопечный получает передачу и в силовом проходе наступает на мой кроссовок срывая его с ноги. Забивает. Коуч в бешенстве кроет матом мою фамилию, наш центр Саня Иванов тут же сбрасывает и мы играем быстрый прорыв в ответ. Давыдов через две секунды возвращает им два очка из-под кольца. Я под нашим кольцом с одним кроссовком на ноге, одним в руках. А должен по расстановке играть Х1 защитника в прессинге в двадцати метрах от моего места!!!
Я в жопе, это попадос, сейчас тренер меня вообще убьёт. Стрессую и кидаю кроссовок через всё поле в свою зону Х1 и бегу. Все дико удивлены, что за тип кроссовками кидается, судья останавливает игру, даёт технический фол. Наумыч меняет меня дебила до конца матча и у нас появляется повестка поржать на пару недель))).
...Так или иначе в сухом остатке регулярку мы закончили на первом месте.
На второе место к нашему удивлению вышла 80 школа. Они хорошо провели концовку сезона, одержав несколько побед и прибавили в игре, молодцы.
Нам оставалось сыграть три игры для нашего чемпионства - 1/4, полуфинал и финал.
Но нужно сделать отступление и написать вот ещё кое-что.
Как раз в это время, где-то под окончание сезона у меня начались небольшие проблемы со здоровьем.
Когда я резко менял положение, вставая с кровати, у меня сразу темнело в глазах и начинали летать звёздочки. Ничего такого для подростка, но с каждым днём блэкаут увеличивался по времени и доходил до нескольких минут. Мама заметила трабл и мы решили сходить к врачу. Назначили анализы и обследование, мне сказали что у меня какой-то дико низкий гемоглобин в крови и нужно выяснить что к чему.
Мы поехали в 1000-коечную больницу и среди кучи обследований мне сделали УЗИ сердца.
Сидим ждём результатов. Мама уходит к доктору, возвращается и говорит.
"Дорогой мой.... У тебя порок сердца. Обширный и глубокий, врождённый. Ошибки быть не может. Никаких нагрузок вообще, твоё состояние очень опасное".
Как гром среди ясного неба. До сих пор помню эту картинку и эти слова.
Голова сама опускается на грудь. Просто нечего сказать и всё. Как будто жизнь кончилась.
Два дня я практически не с кем не разговаривал, просто существовал, не сказал никому. Пропустил тренировку потому что не мог туда пойти и просто сказать " Я всё Юрий Наумович. Играйте без меня. Я вынужден бросить команду, баскетбол. У меня порок сердца и я больше у вас не тренируюсь и не играю за 61 школу".
Гнев, отрицание, торг, депрессия. Все вот эти мемные стадии проблем.
Но какой-бы Тонкой Душевной Организации (запрещена в России) ты не был - рано или поздно наступает "принятие".
В моём случае мыслительная цепочка была такая:
1.Порок сердца - "ну и что"
2. "Тренировался же я как-то раньше"
3."А вдруг это ошибка"
4. Умру - "ну и что" ( в 11 классе люди уже достаточно взрослые чтобы не боятся смерти, но ещё недостаточно ответственные чтобы думать о родителях, а детей у них нет)
5. "Я хочу играть и тренироваться всё равно".
6. "Я буду тренироваться и играть всё равно, просто буду делать это прислушиваясь к своим ощущениям".
Весь процесс психологической реабилитации занял у меня дня 3-4. Здоровая подростковая психика на изи перемалывает трудности судьбы.
И я вновь был на тренировке. Бежалось мне не хуже, не лучше чем обычно, никаких болей и дискомфорта в области груди. Потихоньку я всё меньше осторожничал, работая практически как раньше,хотя и без огня внутри. Мою анемию мы активно лечили железом, диетой и какими-то уколами. Через три недели мне назначили расширенное УЗИ в ПКДЦ.
Проходим к доктору. Женщина врач внимательно читает заключение врача 1000 коечной. Ложусь, долго смотрит меня, возя этим елдовидным датчиком по груди. Потом говорит глядя в узи-монитор: "Знаете молодой человек. У вас слегка не стандартное строение желудочков. Но для вашего возраста это может быть нормальным. Никакого порока я не вижу. Тем более масштабного. Здесь вот есть вопросы, но я бы на вашем месте подождала год и приходите ещё раз на обследование. А пока будьте осторожны с нагрузками"..
..Я был на седьмом небе от счастья.
Мама конечно выполняла сдерживающую роль - говорила о том что порок всё равно под вопросом, да и моя кровь не эталон из парижской палаты мер и весов.
Но мне было всё равно. Осадок конечно присутствовал, но желание вновь со всей душой и сердцем (каким бы оно не было) заниматься только баскетболом вернулось.
Впереди был Плей-офф Лиги.
- - -
Продолжение ннада?
Жми на сердце 🫀
